Vers une autorité saine
S’occuper d’un jeune enfant, c’est être responsable de l’existence d’un être inexpérimenté mais volontaire, c’est devenir témoin de sa spontanéité, de sa vulnérabilité et de ses actes inadéquats. L’adulte se trouve alors face à un défi d’équilibriste : diriger l’enfant, sans perturber sa sécurité émotionnelle, et, sans trop l’entraver dans son activité.
Ce défi peut être relévé, au moyen d’une habileté relationnelle, qui consiste à ralentir pour observer et s’ajuster au besoin individuel de l’enfant. Cette compétence ne peut émerger qu’à partir d’une posture fondamentalement accueillante, qui innocente définitivement l’enfant et ne cherche pas à l’instruire, mais à favoriser le bon déroulement du processus développemental naturellement à l’oeuvre en lui.
Pour susciter aisément l’adhésion de l’enfant et exercer une juste contrainte, vous explorez dans cette formation la distinction entre la fermeté et le reproche, entre la sécurisation et l’interdiction, enfin, entre l’unification et le conformisme.
Vous explorez également :
- la conduite des 2 dynamiques relationnelles pédagogiques : la dynamique acceptante et la dynamique limitante
- la posture enveloppante, basée sur la tempérance et la communication infra-verbale
- l’organisation de la journée d’accueil à partir du principe rythmique
Effectif : 4 à 7 participants
Durée : 2 à 6 jours selon le format – 7 à 8h / jour selon le format
Formats :
INTER – Classique
INTRA – Classique
INTRA -Terrain
Formateur : Bruno Bousquet
Référence formation : HPDP1
Processus certifié
Sessions :
Voir le calendrier INTER
Pour un jeu libre harmonieux
Dans cette formation, vous explorez les facteurs qui déterminent la qualité du jeu libre, en intérieur comme en extérieur, dépend de plusieurs facteurs :
- le type de matériel mis à disposition et la façon dont ce matériel est présenté
- le rapport volume de l’espace de jeu / nombre d’enfants
- l’ambiance sonore
- l’action d’enfants perturbés
- la différence d’âge entre les enfants
- l’activité de l’adulte présent
- le moment de la journée et l’état affectif de l’enfant
Vous vous exercez à des comptines tactiles, au jingle acoustique, à la posture de veille et à jouer temporairement avec l’enfant de façon à stimuler un jeu harmonieux.
Effectif : 4 à 7 participants
Durée : 2 à 6 jours selon le format – 7 à 8h / jour selon le format
Formats :
INTER – Classique
INTRA – Classique
INTRA -Terrain
Formateur : Bruno Bousquet
Référence formation : HPDP2
Processus certifié
Sessions :
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RE-NATURER L'ENFANCE
Grandissant dans un environnement majoritairement artificiel et dénaturé, l’enfant est en situation de déficit de mouvements et de perceptions sensorielles cohérentes.
Il est devenu nécessaire de veiller à lui offrir une hygiène psychomotrice, en le reliant au vivant.
La renaturation de l’enfance ne se limite pas à la fréquentation de la nature, elle est aussi nécessaire à l’intérieur du lieu de vie et à travers la mobilité douce. C’est un lien continuel au vivant, inscrit en filigrane dans la vie de l’enfant, qui lui permet de se développer pleinement.
Sur le plan psychique, il s’agit de remplacer une approche explicative du monde par une disposition à l’émerveillement et l’expression des sensations que procure ce monde.
L’enfant imitant tout, l’adulte est appelé à ‘se renaturer lui-même’, en renonçant à l’artificialité, en présence de l’enfant.
Pour vous relier à la nature, cette formation aborde :
- pour l’extérieur, la cueillette, l’entretien végétal, le jeu dans la nature, et des répères pour l’aménagement des espaces extérieurs
- pour l’ intérieur, l’usage quotidien des trésors de la nature, le façonnage du lieu de vie avec des matières, objets et équipements naturels
- la transversalité de la thématique des saisons : chants, comptines, jeux, décoration et cuisine de saison .
Effectif : 4 à 7 participants
Durée : 2 à 6 jours selon le format – 7 à 8h / jour selon le format
Formats :
INTER – Classique
INTRA – Classique
INTRA -Terrain
Formateur : Bruno Bousquet
Référence formation : HPDP3
Processus certifié
Sessions :
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SECURITE POSTURALE ET LIBERTE PSYCHOMOTRICE
La meilleure technique de manutention – porter sans forcer – devient en petite-enfance : laisser le temps à l’enfant d’agir par lui-même.
La démarche de Sécurité Posturale, permettant de porter et s’abaisser quotidiennement sans abîmer le corps, est similaire à celle de la Co-action QUI ‘désentrave’ l’enfant et permet sa liberté psychomotrice.
En effet, lors des gestes et déplacements quotidiens, la conduite d’une co-opération avec l’enfant, selon la démarche SPLP, répartit l’engagement physique d’une façon qui ménage la santé de l’adulte et permet à l’enfant de s’autonomiser.
La Sécurité Posturale et la Co-action se fondent sur la volonté de retenir les automatismes gestuels visant l’efficacité, sur l’engagement du corps entier, la précision gestuelle, et l’intention d’accomplir des actes pleinement conscients et créatifs.
Effectif : 4 à 7 participants
Durée : 2 à 6 jours selon le format – 7 à 8h / jour selon le format
Formats :
INTER – Classique
INTRA – Classique
INTRA -Terrain
Formateur : Bruno Bousquet
Référence formation : HPDP4
Processus certifié
Sessions :
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Sécurité Posturale
Il est possible de parvenir à porter sans s’abîmer le corps à condition de :
– sortir de la logique performative conduisant à l’empressement
– envisager le travail physique auprès du jeune enfant, d’une façon gymnique, en saisissant chaque occasion de manutention pour entretenir sa forme, sa souplesse de corps et d’esprit
– réaliser l’importance de cultiver sa propre habileté psychomotrice
Pour transformer les habitudes gestuelles – réfléchir avant d’agir, se concerter, planifier l’action, s’aider de matériel, oser adopter des postures martiales –, vous repérez les aberrations biomécaniques ordinaires, pratiquez la Gym de SP et traitez vos problématiques ergo-motrices avec l’Itinéraire de SP.
Effectif : 4 à 7 participants
Durée : 2 à 6 jours selon le format – 7 à 8h / jour selon le format
Formats :
INTER – Classique
INTRA – Classique
INTRA -Terrain
Formateur : Bruno Bousquet
Référence formation : HPDP5
Processus certifié
Sessions :
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la communication musicale
L’art de guider et apaiser le jeune enfant a ses lois propres, différentes de la communication adulte. Pour susciter sa coopération et réguler ses actes, sans perturber sa sécurité émotionnelle, il est nécessaire de communiquer avec lui d’une façon spécifique.
Sans exiger de compétence préalable en musique, cette démarche d’harmonisation sociale est un des rares outils de gestion des émotions, spécifiquement adapté à l’enfant de moins de 7 ans.
Cette démarche pédagogique consiste à accompagner chaque moment de vie du jeune enfant, au moyen de la musicalité, qui se décline en : Comptine Psychomotrice, Chant Courant, Jingle Acoustique et Parole Musicale.
Avec ces 4 types de sonorités mélodico-rythmiques signifiantes que vous produisez vous-même, vous guidez, apaisez et encouragez l’enfant d’une façon enveloppante.